Không có lợi thế tuyệt đối về nguồn tuyển sinh, nhưng bằng sự đổi mới trong quản lý, sự đầu tư cho cơ sở vật chất và tâm huyết của đội ngũ nhà giáo, Trường THCS Phan Đăng Lưu đang từng bước khẳng định vị thế trong bức tranh giáo dục xã Yên Thành sau sáp nhập. Những kết quả tại kỳ thi chọn đội tuyển bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2026–2027 là tín hiệu đáng khích lệ cho hành trình ấy.

Vượt qua thách thức, khẳng định bằng chất lượng

Sau sáp nhập, việc ổn định tổ chức và nâng cao chất lượng giáo dục đặt ra những yêu cầu mới đối với các nhà trường trên địa bàn xã Yên Thành. Trong bối cảnh ấy, Trường THCS Phan Đăng Lưu đứng trước không ít khó khăn, đặc biệt trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi.

Một trong những thách thức lớn của nhà trường là vị trí địa lý đặc thù. Trường nằm cách Trường THCS Bạch Liêu chưa đầy một ki-lô-mét. Trong khi đó, Bạch Liêu vốn là trường trọng điểm của huyện Yên Thành trước đây, có sức hút lớn đối với học sinh có năng lực học tập tốt. Khoảng cách địa lý rất gần nhưng sự cạnh tranh về nguồn học sinh đầu vào lại đặt ra bài toán không hề đơn giản đối với THCS Phan Đăng Lưu.

Trong điều kiện ấy, việc xây dựng đội tuyển học sinh giỏi không chỉ đòi hỏi năng lực chuyên môn mà còn cần sự kiên trì, phương pháp tổ chức khoa học và tinh thần trách nhiệm cao của cả tập thể sư phạm. Nhà trường phải chủ động phát hiện những học sinh có tố chất, khơi dậy niềm đam mê học tập, đồng thời tạo môi trường để các em tự tin phát triển năng lực của mình.

Thực tế cho thấy, chất lượng giáo dục không chỉ được quyết định bởi lợi thế đầu vào. Một môi trường học tập tích cực, sự quản lý sát sao, phương pháp giảng dạy phù hợp và sự đồng hành của thầy cô có thể tạo nên những chuyển biến đáng kể. Đó cũng chính là hướng đi mà Trường THCS Phan Đăng Lưu đang nỗ lực theo đuổi.

Những tín hiệu tích cực từ kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi

Kết quả kỳ thi chọn đội tuyển bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 xã Yên Thành năm học 2026–2027 đã mang đến những tín hiệu đáng khích lệ đối với thầy và trò Trường THCS Phan Đăng Lưu.

Theo bảng kết quả được công bố, học sinh nhà trường có 72 lượt dự thi được ghi nhận ở các môn, phần thi. Đáng chú ý, ở môn Giáo dục công dân, hai học sinh Nguyễn Ngọc Mai và Nguyễn Ngọc Hân lần lượt đạt 17,25 điểm và 16,125 điểm, dẫn đầu bảng kết quả môn thi này. Đây là thành tích nổi bật, thể hiện tiềm năng của học sinh và hiệu quả bước đầu trong công tác phát hiện, bồi dưỡng năng lực.

Ở môn thi Ngữ văn, học sinh Trường THCS Phan Đăng Lưu cũng ghi dấu ấn với nhiều mức điểm đáng chú ý. Đào Thảo Nguyên đạt 14,375 điểm; Phan Khánh Vân đạt 14,00 điểm; Đào Thị Hà Phương đạt 13,375 điểm và Phan Bảo Chân đạt 13,25 điểm. Những kết quả này cho thấy nhà trường có cơ sở để tiếp tục xây dựng lực lượng học sinh nòng cốt, phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy và khả năng cảm thụ văn học.
Nếu Giáo dục công dân và Ngữ văn mang đến những kết quả nổi bật, thì môn Toán cũng là một điểm nhấn đáng chú ý trong kết quả thi chọn đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 xã Yên Thành năm học 2026–2027 của Trường THCS Phan Đăng Lưu.

Ở môn học đòi hỏi tư duy logic, khả năng phân tích và năng lực giải quyết vấn đề, học sinh nhà trường đã ghi nhận những mức điểm tích cực. Nguyễn Thanh Phương đạt 17,00 điểm; Đào Văn Dương đạt 16,125 điểm; Nguyễn Quang Long đạt 16,00 điểm. Tiếp đó, Vũ Đình Phong, Nguyễn Kim Trung Đức và Nguyễn Văn Thủy cùng đạt 13,25 điểm; Nguyễn Đại Nghĩa đạt 12,875 điểm.

Đằng sau mỗi điểm số là quá trình phát hiện, lựa chọn, ôn luyện và đồng hành bền bỉ của giáo viên cùng học sinh. Với một nhà trường đang từng bước củng cố vị thế sau sáp nhập, những kết quả ấy không chỉ có ý nghĩa ở phương diện thành tích mà còn góp phần tạo dựng niềm tin, khơi dậy động lực phấn đấu trong toàn trường.

Tất nhiên, kết quả thi chọn đội tuyển mới là một chặng trong hành trình bồi dưỡng học sinh giỏi. Phía trước vẫn còn những yêu cầu cao hơn về kiến thức, kỹ năng và bản lĩnh thi đấu. Nhưng những tín hiệu tích cực hôm nay là cơ sở để nhà trường tiếp tục đầu tư đúng hướng, kiên trì nâng cao chất lượng và nuôi dưỡng khát vọng chinh phục những mục tiêu cao hơn.
 

Đột phá từ quản lý – lấy học sinh làm trung tâm

Để tạo chuyển biến trong điều kiện còn nhiều khó khăn, vai trò của công tác quản lý nhà trường có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.

Với thầy Trần Đức Hòa, những trăn trở trong công tác quản lý sau sáp nhập luôn gắn với một mục tiêu xuyên suốt: làm thế nào để chất lượng dạy học thực sự được nâng lên, để mỗi học sinh được quan tâm, mỗi giáo viên có điều kiện phát huy năng lực và mỗi phụ huynh có thêm niềm tin khi gửi gắm con em mình cho nhà trường.

Tinh thần ấy được thể hiện qua quan điểm: “Lấy sự hài lòng của học trò và sự tin tưởng của phụ huynh làm thước đo chất lượng”.

Đây không chỉ là một thông điệp mang tính định hướng mà còn đặt ra yêu cầu cụ thể đối với hoạt động quản lý. Sự hài lòng của học sinh phải bắt nguồn từ những giờ học có chất lượng, môi trường học tập an toàn, sự tôn trọng và cơ hội tiến bộ dành cho từng em. Niềm tin của phụ huynh phải được xây dựng bằng kết quả giáo dục thực chất, sự phối hợp trách nhiệm và những chuyển biến có thể nhìn thấy trong học tập, rèn luyện của con em mình.

Trên tinh thần đó, đổi mới quản lý không dừng lại ở việc sắp xếp tổ chức hay duy trì nền nếp hành chính, mà hướng đến việc nâng cao hiệu quả chuyên môn, phát huy trách nhiệm của từng tổ chuyên môn, tăng cường kiểm tra, hỗ trợ giáo viên và quan tâm sát sao hơn đến quá trình học tập của học sinh.

Đặc biệt, chất lượng giáo dục mũi nhọn cần được đặt trong mối quan hệ hài hòa với chất lượng giáo dục đại trà. Một nhà trường phát triển bền vững không chỉ có những học sinh đạt thành tích cao mà còn phải giúp học sinh có năng lực khác nhau cùng tiến bộ, để không em nào bị bỏ lại phía sau.

Chính tư duy quản lý lấy người học làm trung tâm là nền tảng quan trọng để THCS Phan Đăng Lưu từng bước tháo gỡ khó khăn, tạo động lực đổi mới và hướng đến sự phát triển ổn định sau sáp nhập.
 

Đổi mới phương pháp, ứng dụng AI để nâng cao chất lượng dạy học

Một điểm đáng chú ý trong nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường là sự đổi mới trong hoạt động chuyên môn của đội ngũ giáo viên.

Trước yêu cầu đổi mới giáo dục và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, giáo viên không thể chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức theo phương pháp quen thuộc. Mỗi giờ học cần được tổ chức sao cho học sinh chủ động hơn trong khám phá, tìm tòi, trao đổi, thực hành và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Đội ngũ giáo viên Trường THCS Phan Đăng Lưu đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường khai thác học liệu số, sử dụng các công cụ công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) trong quá trình chuẩn bị bài giảng, xây dựng học liệu, thiết kế hoạt động học tập và tìm kiếm tư liệu phục vụ giảng dạy.

Việc ứng dụng AI mở ra thêm cơ hội để giáo viên đa dạng hóa cách tiếp cận kiến thức, xây dựng tình huống học tập sinh động, thiết kế câu hỏi theo các mức độ nhận thức và hỗ trợ học sinh luyện tập phù hợp với năng lực. Đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, các công cụ này còn có thể hỗ trợ hệ thống hóa kiến thức, xây dựng bài tập nâng cao, phân tích những dạng lỗi thường gặp và mở rộng nguồn tài liệu tham khảo.

Tuy nhiên, công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi được sử dụng đúng mục đích và đặt dưới sự kiểm soát chuyên môn của giáo viên. AI không thay thế vai trò của người thầy, càng không thay thế quá trình tư duy độc lập của học sinh. Giá trị cốt lõi vẫn nằm ở năng lực sư phạm, khả năng lựa chọn và kiểm chứng học liệu, cùng sự tận tâm của mỗi giáo viên trong từng bài giảng.

Điều đáng quý là tinh thần đổi mới ấy không chỉ hướng đến những thành tích trước mắt mà còn góp phần hình thành môi trường học tập hiện đại, khuyến khích học sinh tự học, sáng tạo và thích ứng với yêu cầu của thời đại số.

Cơ sở vật chất được quan tâm, tạo nền tảng cho sự phát triển

Song hành với đổi mới quản lý và phương pháp giảng dạy là sự quan tâm đến cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện tổ chức các hoạt động giáo dục.

Cơ sở vật chất không tự tạo nên chất lượng, nhưng là điều kiện quan trọng để những đổi mới chuyên môn được triển khai hiệu quả. Một không gian học tập phù hợp, thiết bị dạy học được khai thác tốt và nguồn học liệu phong phú sẽ tạo thêm cơ hội để giáo viên tổ chức các hoạt động trải nghiệm, thực hành, ứng dụng công nghệ và phát triển năng lực học sinh.

Trong bối cảnh sau sáp nhập, việc đầu tư và sử dụng hiệu quả các nguồn lực càng có ý nghĩa thiết thực. Điều quan trọng không chỉ là bổ sung điều kiện dạy học mà còn là xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, nền nếp, nơi giáo viên yên tâm công tác và học sinh được khuyến khích phát huy khả năng của bản thân.

Khi cơ sở vật chất được kết hợp với phương pháp dạy học tiến bộ, sự quản lý linh hoạt và tinh thần trách nhiệm của đội ngũ, những điều kiện thuận lợi sẽ được chuyển hóa thành chất lượng giáo dục thực chất.

Điểm sáng hôm nay, khát vọng vươn lên ngày mai

Nhìn từ kết quả kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 năm học 2026–2027, có thể thấy Trường THCS Phan Đăng Lưu đang từng bước tạo dựng những tín hiệu tích cực trong quá trình nâng cao chất lượng giáo dục sau sáp nhập.

Con đường phía trước vẫn còn nhiều việc phải làm. Công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi cần được tiến hành bài bản, liên tục từ những năm học trước; chất lượng giáo dục đại trà cần tiếp tục được củng cố; việc ứng dụng công nghệ phải gắn với hiệu quả thực tế; đồng thời, nhà trường cần tăng cường phối hợp với phụ huynh để tạo sự đồng thuận trong giáo dục học sinh.

Nhưng chính trong những khó khăn ấy, tinh thần vượt khó và khát vọng vươn lên càng trở nên có ý nghĩa. Khi người đứng đầu trăn trở với chất lượng giáo dục, giáo viên sẵn sàng đổi mới, học sinh được khích lệ bằng những cơ hội tiến bộ và phụ huynh được đồng hành bằng sự tin tưởng, nhà trường sẽ có thêm động lực để phát triển.

Trường THCS Phan Đăng Lưu chưa cần được nhìn nhận qua những lời khẳng định lớn lao. Giá trị của nhà trường sẽ được chứng minh bằng từng học sinh tiến bộ, từng giờ học chất lượng, từng giáo viên trưởng thành trong chuyên môn và từng kết quả giáo dục được vun đắp bằng lao động nghiêm túc.

Điểm sáng giáo dục không nhất thiết phải bắt đầu từ nơi có nhiều lợi thế nhất. Đôi khi, điểm sáng được tạo nên từ chính những nơi biết vượt qua giới hạn của mình bằng đổi mới, đoàn kết và khát vọng.

Với những nỗ lực đang được triển khai, Trường THCS Phan Đăng Lưu có cơ sở để tiếp tục khẳng định vai trò của mình trong sự nghiệp giáo dục xã Yên Thành, đóng góp vào mục tiêu xây dựng một nền giáo dục chất lượng, công bằng và phát triển bền vững sau sáp nhập.

Và trên hành trình ấy, lời nhắc nhở của thầy Trần Đức Hòa – lấy sự hài lòng của học trò và sự tin tưởng của phụ huynh làm thước đo chất lượng – có thể xem là một định hướng giản dị nhưng sâu sắc: mọi đổi mới, mọi nỗ lực và mọi thành tích cuối cùng đều phải hướng đến sự trưởng thành của học sinh.